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Ma démarche pour enseigner le piano

Le défi musical est une oeuvre qui allie les contraires : Contrôler et prévoir son geste mais laisser une part à l'inattendu, assurer l'égalité des sons mais permettre à la liberté de l'émotion de s'exprimer, respecter ce qui est écrit mais y projeter sa propre personnalité. Jouer ou enseigner le piano oblige donc à appréhender puis à manier ces contraires, ces deux composantes que sont la rigueur d'une part, et d'autre part, l'indépendance face à celle-ci. C'est la délicate ambivalence entre l'ordre, d'une part, et le mouvement, d'autre part. Encore plus délicate est la tâche qui consiste à trouver les mots qui résolvent les craintes des élèves à pouvoir surmonter ce qui vient. Et il y a autant de chemins que d'élèves, mais petit à petit, les solutions apparaissent, car tout s'écrit d'une ligne lorsque la patience et la passion tendent vers l'infini.

D'emblée, je souhaite vous indiquer que l'on n'apprend pas le piano par la facilité, mais on peut adapter l'enseignement à votre cas. En effet, le piano est exigeant par nature, il nécessite du temps et de la constance. Le solfège est obligatoire pour atteindre un niveau technique intéressant, et le sérieux des règles est indispensable. Pour autant, on peut rendre cette exigence accessible et supportable en la diffusant au sein des chansons que vous aimeriez jouer, de telle manière à ce que les partitions comportent les aspects techniques utiles. J'écris donc, pour mes élèves, des arrangements qui sont basés sur les techniques à apprendre, sur le solfège à acquérir. En un mot, je personnalise les partitions à étudier de telle manière, à ce que l'enseignement pianistique soit dilué, ce qui vous affranchit d'une bonne partie des phases fastidieuses de solfège et d'exercices.

Comment vous apprendre le piano par mon enseignement ?

  • Vous m'indiquerez les chansons que vous aimeriez jouer
  • J'écrirai les arrangements en fonction de votre niveau technique
  • J'y intègrerai les difficultés que vous devez travailler
  • L'apprentissage de la chanson se fera par l'acquisition des aspects techniques

Mes interprétations

Je viens de la culture classique, je suis passé par les classes traditionnelles qui nous font apprendre Chopin, Liszt, Schubert, Beethoven, ... En parallèle de mes études musicales classiques, j'ai appris le domaine de la chanson. Chansons françaises et chansons internationales. Cet apprentissage a dû se faire par mes propres recherches personnelles, car les professeurs classiques ne connaissent en général pas grand-chose à la musique populaire, et pire considèrent parfois que ce n'est pas de la musique. Si bien que, dans mon parcours, ces deux compétences se sont développées de concert. La conséquence fut que lorsque j'ai commencé à élaborer mes propres arrangements, j'ai intégré dans ces derniers, la technique pianistique classique. Ainsi, une oreille avertie pourra retrouver, au sein des chansons que je joue, une série de motifs techniques que l'on trouve dans des Ballades de Chopin, ou Impromptus de Schubert, ..., transformés selon mon goût. Ma ligne musicale est donc de proposer des arrangements s'inspirant des techniques classiques les plus élaborées.

Ainsi, mon mode d'interprétation, dans le domaine des chansons, est de s'inspirer fortement des règles techniques et harmoniques, l'improvisation est contrôlée, elle n'est pas le fruit de la seule intuition, de la seule fougue du pianiste survolté, elle évolue en suivant un chemin calculé. Je privilégie la gestion du contact avec le clavier, la douceur de l'impact, ce qui me semble être beaucoup plus porteur de sentiments que la virtuosité pure. Et de manière générale, je suis plutôt favorable - quand le morceau le permet - à des interprétations qui donnent le temps à la musique d'être écoutée, plutôt qu'à des exécutions trop rapides. Le piano n'est pas une course à la technique.

Voici quelques interprétations. Cliquez sur l'icône jaune de votre choix

Mes arrangements

Depuis l'âge de 13 ans, j'écris mes propres arrangements, je n'utilise donc pas les partitions commerciales, que je considère être trop maigres en solutions pianistiques, et souvent peu adaptées au monde pianistique. Vous pourrez effectivement constater que les partitions commerciales sont souvent écrites à trois voix, que fait un pianiste débutant avec ce type d'écriture ? D'autant plus que les deux premières voix sont souvent dissociées de la mélodie. On y trouve également des doigtés, des positions, des déplacements latéraux qui ne sont pas adaptés à l'apprentissage du piano; en un mot, les partitions commerciales sont faites pour vendre, et non pour apprendre. Certains éditeurs de musique font l'effort de proposer des écritures pédagogiques, mais ils sont quand-même rares. Donc, j'écris mes arrangements depuis le plus jeune âge.

Mon répertoire


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